2019年10月15日下午，南京理工大學實驗小學全體語文教師齊聚五樓多功能教室，開展主題為“閱讀點亮人生”的校內分享交流活動。本次活動由理工實小整本書閱讀主辦，教導處協助組織開展。

活動伊始，由朗誦項目團隊中的2019屆語文教師帶來原創詩朗誦《做永遠的追夢人》。五位年輕的語文教師韋開悅、姚蘊修、時尚、王雅杰、劉雯在朗誦組長林羽婕老師的帶領下，精心準備，多次打磨，展示的不僅是一次精彩的朗誦表演，更顯出她們的斐然的文采、高超的朗誦技巧、認真肯鉆研的精神。

隨后，整本書項目團隊組長姚盛鋒主任進行主題為“閱讀點亮人生”的微講座，從談及學生進行“整本書”閱讀的必要性入手，分享團隊在區級團隊的帶領下所得到的整本書閱讀推進的一些經驗與做法。講座雖 “微”，內容卻是精華提煉，令人受益匪淺。

接下來是由整本書閱讀項目團隊的兩位老師帶來的整本書閱讀展示課。第一節是張馨木老師和四（9）班學生為大家帶來的導讀課《神奇的收費亭》。張老師巧妙借助人物前后對比，引導學生質疑，在此基礎上，讓學生根據圖片和文字大膽猜測。在讀中猜，在猜中讀，走進文本又妙趣橫生，學生閱讀這本書的興趣就在這個過程中被激發。

第二節課是由王卓慧老師和四（5）班學生呈現的讀后交流課《夏洛的網》。王老師從“猜猜我是誰”這一有趣的游戲環節導入，幫助學生回顧書中主要角色形象，隨后從 “夏洛為什么要織網”、“如何織網”、“結果如何”這三個板塊層層遞進，深入淺出，梳理文章脈絡的同時，更幫助學生深入文本、感悟語言文字背后的魅力。

活動最后，丁前蘭副校長對本次活動給予高度評價，鼓勵老師們再接再厲，不斷提升自己，讓更多學生受益。

讀書使人充實，思考使人深邃。閱讀的主體是學生，讓學生真正產生閱讀興趣，在豐富的閱讀活動中領略思考的魅力，通過閱讀交流獲得真正屬于自己的體驗，這樣的閱讀更持久、更動人。理工實小的教師們將在玄武教育的指引下，繼續鉆研，引領學生用閱讀點亮人生。正如朱永紅主任所言：整本書閱讀，重在興趣激發，方法引領，師生共讀，彼此照亮，未來可期！

（理工實小 張馨木）