2022年1月19日上午9時30分，勞動教育研討大會在南京理工大學實驗小學二樓會議室召開。本次會議邀請南京大學呂林海教授、樂學少年融媒體中心總編輯喬凌峰兩位專家蒞臨指導。南京理工大學實驗小學李子貴校長、許小娟副校長、教科室楊婷主任、德育處陳林林主任、教導處魏敏副主任、大隊輔導員楊冉以及學校各年級教師代表共參與會議。

會議伊始，由許小娟副校長介紹建校以來理工實小在勞動教育方面進行探索和實踐成果。她從勞動與德育相結合、與綜合實踐課程相結合、與科學創造相結合三個方面展開，理論與實例結合，把理工實小在勞動教育方面的實踐特色做了細致回顧。

隨后，德育處陳林林主任就一年級本學期幼小銜接工作中融入勞動教育特色做了分享，重點匯報了“青青藍藍愛勞動”的活動。該項活動是本學期低年級勞動教育的一次新嘗試，緊扣學校特色，有效解決低年級學生勞動教育實踐與評價有機結合的難題。

會議第三項議程由來自不同年級組的教師代表們發言。他們有的提出自己在實施勞動教育方面面臨的困惑，有的結合自己的教育教學給出建議。教科室楊婷主任簡要梳理學校在勞動教育方面取得的已有成績，同時就學校勞動教育在未來如何進一步推進，向兩位專家表達了自己的困惑。李子貴校長對大家的發言表示肯定，同時明確，進行勞動教育的出發點和落腳點就是為了孩子的成長，培養德智體美勞全面發展的人，讓學生牢牢樹立“人人都是勞動者”的意識。

喬總編充分肯定了學校在勞動教育方面的特色做法，同時，他指出在具體做法如此詳盡完備的情況下，可以將更多的關注點放在頂層設計上，讓學生從“要我做”變為“我要做”，強化勞動者意識，豐富其情感認知，讓學生在勞動教育中從知識結構化轉變為非認知能力的思維結構，充分發揮其主觀能動性。呂林海教授指出，“十四五”期間，南理工實小將勞動教育和已有的田園課程相結合，進一步凸顯學校特色，讓學生在勞動教育中經歷認知、體驗、反思、悅納的過程，提升其勞動品質，實現勞動教育的滲透性。

行是知之始，知是行之成?！靶小迸c“知”不斷轉化的過程，是勞動的過程，更是學生實現個性化成長的過程。理工實小近幾年逐漸探索出特色化的勞動育人模式，未來學校還將繼續努力，培育勞動精神，讓勞動教育的春風細雨潤澤每一位學生心田，助力他們更好地成長?。ɡ砉嵭?/span>    張馨木  許小娟   ）