2021年3月30日下午，全區三年級語文教師齊聚南京理工大學實驗小學音樂廳，參加“基于核心素養的新三學課堂”語文區級教研活動。本次活動由玄武區教師發展中心田紅主任主持，理工實小蔡琳副校長、丁前蘭副校長全程參與本次活動。

本次活動共有三項議程。首先是課堂展示環節，第一節課由理工實小的張馨木老師和三（2）班的孩子們為大家共同呈現，上課內容為部編版三下《語文園地三》。這節課借助玄武區教學平臺“學樂云”創設情境，學生的興趣被激發，積極主動地參與到生生互學的環節中。同學之間精彩的質疑、問答、點評，讓在場的老師們大為贊賞，紛紛表示：真正做到把課堂“還”給學生，讓學生的思維發生碰撞，學生才是真的“學”起來了！

第二節課課是由理工實小堵佳文老師執教的閱讀教學課《肥皂泡》?；凇斗试砼荨愤@篇課文“吹肥皂泡——玩肥皂泡——欣賞肥皂泡”的順序，堵老師進行了巧妙的設計，在教學方式上，大膽放手，采用學生互學的方式感受冰心奶奶筆下美麗的畫面。學生在互學交流的過程中，迸發出思維的火花，讓學習的過程在課堂上真正發生。

活動的第二項議程為理工實小的丁健老師帶來的微講座《從站著教書到俯下身對話》。丁健老師從關注學生學習出發，暢談語文學習的課堂教學。她以一個個真實生動的課例展示了自己工作四年的點滴變化，從站著教書到俯下身傾聽，這背后是視角的轉變，是傾聽方式的變化。作為老師，要與學生共情，多給予學生展示的平臺，讓他們做學習的主人，我們會發現孩子們遠比我們要優秀。

活動的最后一項議程，田紅主任對本次活動進行了精彩點評。田主任首先肯定了三位青年教師在教學中踴躍探索、敢于創新的精神。隨后，田主任指出，一線教師就應該像這樣，基于學科素養構建學習生態的語文課堂，幫助學生構建學科思維、找到適合自己的學習方法、真正做到學習者為主體的學習。

人材之成，自兒童起，作為教師我們應該為學生創設一個安全的、自由的、快樂的學習經脈，在整個學習過程中給學生注入持續的學習動力，讓學習在課堂上可視化。南京理工大學實驗小學一直致力于探索新實踐課堂，用生生互學的形式促進學生的“學”。今后，理工實小會繼續走在探索新實踐課堂的最前線，努力打造思維進階可視化的課堂！

南京理工大學實驗小學  堵佳文  張馨木